Kurze Einführung in das Projekt

"München im Dreißigjährigen Krieg" ist das Ergebnis einer Übung, die im Wintersemester 1999 und Sommersemester 2000 unter der Leitung von Gudrun Gersmann und Torsten Reimer am historischen Seminar der Ludwig-Maximilians Universität abgehalten wurde. Ziel war es, zusammen mit Studenten eine Website zur Geschichte des Dreißigjährigen Krieges zu erarbeiten. Neben der inhaltlichen Arbeit sollten die Studenten mit Originalquellen und besonders mit dem Umgang mit dem Internet vertraut gemacht werden.

Während der zwei Semester stand so die Erstellung der Website nicht immer im Vordergrund, sondern es ging vor allem um die Vermittlung von berufsrelevanten Kenntnissen für die Studierenden. Obwohl wir als Leiter der Veranstaltung immer wieder in Diskussionen und die darauf folgende Arbeit eingegriffen haben, sollten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer möglichst weitgehend eigenverantwortlich Konzept und Inhalte erarbeiten. Es liegt hier also keine im strengen Sinne wissenschaftliche Arbeit vor, sondern das Ergebnis einer an Konzepten orientierten und für Studienanfänger offenen Lehrveranstaltung.

In diesem Workshop haben wir ausführlich über die Schwierigkeiten bei der Verwendung des Internet und die Anforderungen an eine sinnvolle Online-Publikation diskutiert. In begleitenden Veranstaltungen erhielten die Studierenden Einführungen für Scannen, Bildverarbeitung, HTML-Programmierung und die Recherche im Internet. Gleichzeitig wurden Führungen durch die Handschriftenabteilung der Bayerischen Staatsbibliothek und das Münchner Stadtarchiv organisiert, Originalquellen vorgestellt und in ihre Benutzung eingeführt. Es ging also darum, zumindest einen Eindruck davon zu vermitteln, welche inhaltlichen und technischen Kenntnisse zur Erstellung einer Website nötig sind. Ganz bewusst haben wir uns bei der Planung des Projektes für den offeneren Titel "Workshop" entschieden, sollten die Studenten möglichst weit in Entscheidungsprozesse einbezogen werden und das Projekt aktiv mitgestalten. Die thematische Konzentration auf München half dabei nicht nur, die Auswahl von Quellen und Themen vorzustrukturieren, sondern gab den Studierenden auch die Möglichkeit, sich an ihrem Wohnort auf Spurensuche zu begeben.

Die daraus entstandenen 28 Artikel zu "München im Dreißigjährigen Krieg" richten sich so nicht zuerst an Wissenschaftler, sondern vor allem an eine interessierte Öffentlichkeit und besonders an Schulen. Nicht zuletzt deswegen sind viele Artikel mit Bildmaterial versehen, das auch im Unterricht Verwendung finden kann.

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